Als leren niet vanzelf gaat
Vaak hoor je van de leerkracht: ‘ Het lijkt er wel in te zitten, maar komt er niet uit.’ En dan?
Het onderwijs is meestal gericht op de gemiddelde leerling, terwijl er in mijn ogen geen gemiddelde leerling bestaat. Veel kinderen leren net anders dan hoe op school de leerstof wordt aangeboden. Die kinderen weten dit meestal van zichzelf, alleen zijn ze zich er nog niet bewust van. Ze zijn nog onbewust bekwaam. Ze hebben zelf eigen leerstrategieën ontwikkeld en maken hier gebruik van.
Als ouder wil je je kind graag helpen. Je ziet namelijk ook dat het er echt wel in zit.
Mijn doel is om samen met de kinderen te onderzoeken op welke manier zij leren en aan te sluiten bij die manier. Ik maak de kinderen bewust van hoe ze leren, hoe ze denken en wat hun talenten zijn.
De kinderen worden bewust bekwaam. Je ziet de kinderen weer stralen en in hun kracht staan. Samen leggen we dan de brug naar de klas en kijken we hoe daar ook zo goed mogelijk gebruik te maken van de eigen manier van leren.
Coaching
Het eerste gesprek is met ouder en kind samen. Dit om de hulpvraag duidelijk te krijgen, kort te bespreken wat mijn werkwijze is en om kennis te maken.
Na de kennismaking bespreken wij met elkaar hoeveel sessies wij denken nodig te hebben. Gemiddeld gaat het om 4 tot 8 sessies.
Tijdens de begeleiding maak ik gebruik van o.a de Kernvisie methode.
www.kernvisiemethode.nl
We used it before the hipsters did.
film
Infinite battery life, no loading time, no data fees.
paper
Wouldn't it be awesome if this stuff grew on trees?
fruit
gras groeit niet harder door eraan te trekken
Voor wie
Leerlingen in de leeftijd van 6 tot 18 jaar.
Uw kind is faalangstig, dwaalt af, is weinig taakgericht. Uw kind heeft hard geleerd voor de toets, toch blijven de verwachte resultaten tegenvallen. Uw kind heeft de diagnose dyslexie, dyscalculie, adhd, add. Of u ziet gewoon dat de scores op school niet overeen komen met dat wat er in lijkt te zitten. Uw kind leert goed maar de cito scores vallen lager uit dan verwacht.
Of het leren gaat wel goed, maar sociaal-emotioneel loopt uw kind tegen wat zaken aan.
Kortom: Het gaat niet zoals het zou moeten gaan.
Bij twijfel kunt u altijd vrijblijvend een afspraak maken.
Je hebt mij geleerd op mijn eigen manier te leren. N, 11 jaar
Tarieven
Kennismakingsgesprek (vrijblijvend) gratis
Begeleiding (60 minuten) € 85,00
Contact per telefoon/email gratis
Overleg scholen/verslaglegging 60,00 per uur
Over mij
Gedurende mijn jarenlange ervaring in het basisonderwijs zag ik dat er steeds meer van de kinderen gevraagd wordt en dat er steeds meer kinderen met een diagnose komen. Daarmee is er een steeds grotere behoefte aan handvatten ontstaan om deze kinderen op de juiste wijze te begeleiden. Dit heeft mij ertoe bewogen mij verder te ontwikkelen zodat ik steeds nieuwe handvatten tot mijn beschikking krijg en de kinderen in de klas en individueel gerichter kan begeleiden.
Ik zal mij even voorstellen: ik ben Lonneke Friethoff, leef samen met mijn 2 leuke puberzonen, mijn vriend, een hond en een kat. Ik woon in Utrecht in de gezellige wijk Vogelenbuurt. Ik ben 49 jaar en heb inmiddels 19 jaar ervaring binnen het onderwijs.
Ik ben begonnen binnen het speciaal basisonderwijs, waar ik werkte met kinderen met gedragsproblemen en aandachtstekort problematiek. Ik heb hier veel geleerd. Met name om altijd te kijken naar het kind achter het gedrag.
Daarna ben ik 8 jaar binnen het reguliere basisonderwijs werkzaam geweest. Dit betrof een Jenaplanschool. Hier ben ik in de bovenbouw werkzaam geweest en heb mij jarenlang gebogen over de adviezen van de groep 8 leerlingen. Wat mij opviel is dat de scores op toetsen niet altijd de beste raadgever is voor het potentieel van de leerling. Intelligente kinderen scoren niet per definitie hoog op toetsen. De scores en dat wat je ziet als je naar een leerling kijkt kunnen behoorlijk uiteen liggen. Dit heeft ervoor gezorgd dat ik naar het kind achter de resultaten kijk en vanuit daar het kind verder begeleid.
Ik heb mij gespecialiseerd in executieve functies, leren leren, anders leren en ik ben Kernvisiecoach.
Naast het begeleiden van basisschoolleerlingen begeleid ik ook leerlingen binnen het voortgezet onderwijs.
Op dit moment combineer ik mijn werk als leerkracht met het individueel coachen en begeleiden van leerlingen. Mede door deze combinatie blijf ik op de hoogte van de ontwikkelingen binnen het onderwijs en blijf ik alert op dat wat van kinderen gevraagd wordt binnen het onderwijs. Ook ben ik hierdoor in staat een brug te slaan tussen dat wat de kinderen bij mij leren en de situatie binnen de klas.
